Дистанційне навчання 6 клас

Дистанционное обучение по русскому языку 6 класс

Уважаемые родители и ученики 6 класса! Карантин - это не повод не учиться! Поэтому никто не лениться и все выполняем задания. Вы все сможете!!!

1. Тема: Особенности художественного и разговорного стилей речи.

Художественный стиль – это способ самовыражения писателей, поэтому, как правило, он используется в письменной речи. Устно же (например – в пьесах) зачитываются написанные заранее тексты. Исторически художественный стиль функционирует в трех родах литературы – лирике (стихотворениях, поэмах), драме (пьесах) и эпосе (рассказы, повести, романы).

Черты художественного стиля таковы:

1. Совпадение автора и рассказчика, яркое и свободное выражение авторского «я».
2. Языковые средства являются способом передачи художественного образа, эмоционального состояния и настроения рассказчика.
3. Использование стилистических фигур – метафор, сравнений, метонимий и др., эмоционально-экспрессивной лексики, фразеологизмов.
4. Многостильность. Применение языковых средств иных стилей (разговорного, публицистического) подчинено выполнению творческого замысла. Из этих сочетаний постепенно складывается то, что называют авторским стилем.
5. Использование речевой многозначности – слова побираются так, чтобы и их помощью не только образы «рисовать», но и вкладывать в них скрытый смысл.
6. Функция передачи информации часто скрыта. Цель художественного стиля – передать эмоции автора, создать у читателя настроение, эмоциональный настрой.                                                                                                                

Задание 1: выписать текст художественного стиля, определить в нем основные черты стиля.

Итак, разговорным стилем текста называют такой стиль, который включает языковые единицы (слова, клише, устойчивые выражения, фразеологизмы), характерные для устной речи. Подобный стиль – это стиль непринужденного общения, обмена информацией в неформальной обстановке. В целом он считается устным, однако его нередко используют и в письменных формах.

К примеру, в художественной речи разговорным стилем часто оформляются диалоги героев, что помогает придать художественной реальности произведения больше достоверности.

Черты разговорного стиля:

1. Распространенная форма – диалог, реже – монолог.
2. Нестрогий отбор языковых средств и простота (и жаргонные слова, и профессиональные термины, и диалектизмы, и ругательства), образность и эмоциональность.
3. Разговорное упрощение слов (сейчас – щас, что – чё), предложений (одну чашку кофе – один кофе). Фразы часто усекаются и «подгоняются» под конкретную ситуацию, при которой не нужны уточнения и детали (дверь закрыл, встал и вышел); распространено удвоение слов (да-да, верно-верно).
4. Нечеткое соблюдение логичности и конкретности речи (если собеседники теряют нить разговора и отходят от начальной темы).
5. Важна обстановка речевого общения – мимика и жесты собеседников, эмоциональные реакции.
6. Частое употребление восклицательных и вопросительных предложений.                                               Задание 2: выписать пример текста разговорного стиля.                                          2. Тема: Словосочетание.

 Словосочетание. Правила

Словосочетание — это сочетание слов, связанных по смыслу и грамматически, то есть с помощью окончания или окончания и предлога или только по смыслу:         Словосочетание называет предметы, действия и их признаки более точно, конкретно, чем слово.       Словосочетание состоит из главного слова и зависимого. Главное — это слово, от которого ставится вопрос к зависимому:

По своему строению и значению словосочетания бывают  разными. Они могут состоять из:          1.   имени существительного и имени прилагательного,                двух имён существительных с предлогом и обозначать                предмет и его признак:                    большой стол,   зимнее утро,   стол из дерева,   книга для записей;            2.   глагола и имени существительного и обозначать действие и                предмет, который с ним связан:                    клеить обои, писать письмо, встретить друга;            3.     глагола и наречия и обозначать действие и его признак:                    петь громко, смотреть далеко, шагать быстро.              Запомните!   Подлежащие (підмет) и сказуемое (присудок) словосочетание не образуют.    Просмотрите видео: https://www.youtube.com/watch?v=I5cI-U_eDSQ Задание 3.  Подчеркните словосочетания.    Гром и стук,   распахнулась дверь,   за водой,   умные глаза,   не двигаться,  мохнатая лапа,   громко мяукать,   крепко и спокойно. Задание 4.Подчеркните словосочетания «глаг. +сущ.». Жужжание пчелы, посмотреть налево, пахнет сыростью, отливать серебром, запах сирени, горячий блин, читать книгу. Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Правила          Предложение — это наименьшая единица общения. Оно характеризуется интонацией завершённости, которая на письме передаётся точкой, вопросительным или восклицательным знаком. Слова в предложении связаны грамматически, т. е. с помощью окончаний и предлогов, а также по смыслу.         Предложение имеет грамматическую основу, которая состоит из главных членов — подлежащего и сказуемого или одного из них.          Виды предложений по цели высказывания бывают повествовательные, вопросительные и побудительные.         Повествовательные предложения сообщают о каком – либо событии:                             В саду расцвели яблони и груши.          Вопросительные предложения содержат вопрос, требующий ответа:                             Который час?        Побудительные предложения побуждают собеседника к действию, содержат просьбу, совет, запрет:                             Не шумите, пожалуйста.           Предложения могут различаться не только по цели высказывания, но и по силе выраженных в них чувств, эмоций. Предложения, которые произносятся с восклицательной интонацией, называются восклицательными. В конце восклицательных предложений ставится восклицательный знак:                                   Какое прекрасное утро!  Задание 5. Выберите предложение побудительное, восклицательное. 1)  Как шелестят колоски в поле!                         2)  Дует ветер.                         3)  Люди, берегите природу!        Выберите предложения, в которых есть только один главный член.     1)  Крепости вам не взять!   2)  На снежной поляне всё перекорёжено.   3)  Возьмите рецепт.   4)  Сверху раздаётся вдруг каркающий голос.  5)  Мороз.                Выберите предложения, в которых есть только один главный член.     1) Но тут раздаётся телефонный звонок.   2) Товарищ капитан, вас просят. 3) Устроим у нас весёлую ёлку   4) В дверь стучат.   5) Дым рассеивается. Тема 3. Утвердительные и отрицательные предложения. Повествовательные предложения делятся на утвердительные и отрицательные, в зависимости от того, утверждается или отрицается высказываемая в них мысль. Пример: «Белеет парус одинокой в тумане моря голубом» (М. Лермонтов) — утвердительное предложение. «Ничего не было слышно из-за тарахтенья тележки по сухой траве» (М. Пришвин) — отрицательное предложение. В русском языке отрицание выражается при помощи отрицательной частицы не и слова нет. Если частица не стоит перед сказуемым, то отрицается вся мысль, сообщаемая в предложении; если частица не стоит перед каким-либо другим членом предложения, то отрицается какая-то часть высказывания. Пример: «Не жалею, не зову, не плачу, все пройдёт, как с белых яблонь дым» (С. Есе­нин). «Нет, не тебя так пылко я люблю, не для меня красы твоей блистанье» (М. Лермонтов).  Задание 6.  Прочитайте. Там, где нужно, вставьте слово не. Какие из предложений являются утвердительными, какие — отрицательными? Слово не пишите отдельно от следующего слова. Владик (не) захотел играть с нами в лапту. Он (не) ушёл домой, но наблюдал за нами в окно. Мы набегались, насмеялись вволю. Никто (не) хотел уходить с площадки. Задание 7.   Составьте по таблице несколько утвердительных и отрицательных предложений, запишите их. Слово не пишите отдельно от слов люблю, хочу... люблю писать письмо Я (не) хочу ссориться с подругой умею собираться решать задачи учить стихи наизусть Всем удачи! Учим теоретический материал!