Дистанційне навчання 9 клас 30.03 - 03.04.

Уважаемые родители и ученики 9 класса! Продолжаем работать в режиме дистанционного обучения

1. Письменный отзыв о произведении искусства.

Задание: написать отзыв о произведении искусства.
2. Аудирование.
Работа с текстом: прочитать и ответить на вопросы

Маша

Весна пришла, как всегда, ранним утром. Появилась она на бревенчатой стене мезонина квадратом оранжевого и теплого на ощупь солнечного света. И не замеченная во время долгой зимы капля смолы в щели бревна заискрилась в это утро, как топаз.

— Пора! — сказал Тихон Петрович, поглядев на каплю, спрятав до зимы в стол незаконченную рукопись «Руководства» и начал разбирать семена, чтобы высадить их в плошки и расставить по всем подоконникам в теплом доме и на застекленном крыльце.

А потом в одну из апрельских ночей вздохнул лед на реке, а утром начался быстрый, как всегда, ледоход, и река разлилась на семь километров.

От весенней воды тянуло свежестью нефти и снега. По всем веткам береговой лозы уселись рядами пушистые седые шмели — молодые почки.

Пришел из областного города первый пароход. Тихон Петрович поехал на нем в город по делам питомника, а кстати и за кое-какой рассадой. До города было езды всего пять часов.

Обратно из города пароход отвалил в сумерки и пошел прямо по разливу.

Тихон Петрович сидел на палубе, хотя на воде было холодно. В ногах у него стояла кошелка с рассадой. В нижнем помещении, в общей каюте, было тепло, даже жарко, но Тихон Петрович туда не спускался,— берег рассаду. Она, как известно, от жары быстро вянет.

Пассажиров на палубе было немного. Ехали пильщики, закутанные женщины и совсем еще молоденькая девушка, лет двадцати, с девочкой. Пильщики крепко курили и слушали пожилого своего товарища в зипуне.

— Это что! — говорил он неторопливым хриплым голосом.— Вы над председателем нашим, Батенковым, погодили бы без разбору смеяться.  

— А мы с разбором,— ответил молодой пильщик.

— Вот я те сейчас докажу про твой разбор! — сердито пообещал пожилой пильщик.— Над чем насмехаетесь! Что он, Батенков, пятерых зайцев снял со льдины во время ледохода? Так, что ли?

— Да мы не над тем смеемся, Захарыч,— несмело возразил молодой пильщик.

— Понимаю! — с угрозой в голосе проговорил пожилой.— Вам удивительно, что он тех зайцев не зажарил с лучком да не съел под водочку, а выпустил в соседнюю рощу. Бессмысленное, выходит по-вашему, деяние?

— Жалостлив-то больно Батенков,— сказал из темноты чей-то голос.

— Не-ет, брат! Тут никакая не жалость. Тут простой вывод.

— Ух ты! — сказал молодой пильщик.

— Вот те и ух! — ответил пожилой.— Это надо соображать. Есть в наших местах такая побаска. Упала в реку пчела, замочила крылышки. И приходит ей, той пчеле, полный конец. Крышка! Кругом красноперки шныряют. Вот пчела и взмолилась. «Спасите, говорит. Я вам за то отплачу».— «А на что ты нам сдалась! — отвечают красноперки.— Мы меду отродясь не едим». Вздохнула только пчела. «И то правда! — говорит.— Ничего не поделаешь». Видит, плывет через реку лягушка. «Спаси,— молит.— Я в долгу не останусь».— «А я,— говорит лягушка,— даже запаху медового слышать не могу». Тут пчела совсем загрустила. Однако видит, летит над рекой черный скворец. Она и его просит. «Ну что ж,— отвечает скворец.— Я тебя, пожалуй, вытащу. Потому ты медом человека питаешь, а он, человек, мне скворечни делает».

— И вытащил? — спросил молодой.

— Обязательно. Полезному зверю всегда надо вспоможение делать.

— Настюша,— тихо сказала маленькая девочка своей спутнице,— а я бы ее и так вытащила. Не за мед.

— Правильно, девочка,— тихо заметил Тихон Петрович.— Что ж это вы, сестрицы,— спросил он,— вдвоем по белому свету странствуете?

— Мы в Разговорово,— ответила девушка неуверенным голосом.

— К родным едете?

— Да нет,— ответила девушка.— Я учительницей назначена в Разговорово. Вот еду. с сестрой, с Машей. Мы с ней теперь вдвоем. Отец служит на Дальнем Востоке, а мама в сорок втором году в Ленинграде.

— Все ясно,— сказал Тихон Петрович.

Он вытащил из-под ног кошелку, зачем-то потрогал рассаду. Листочки были вялые, теплые, как ладони, но живые. «Выживут»,— подумал он, помолчал, потом обернулся к девушке и сказал:

— В Дом крестьянина вам идти незачем. Зря устанете. Помещение найти у нас в Разговорове не так бывает легко. А у меня домишко пока пустует. Одна комната будет вам, а другая — для практикантов. Летом ко мне студенты приезжают, я их садоводству учу.

— Нет, что вы! — слабо возразила девушка.

— Это вы бросьте,— сердито сказал Тихон Петрович,— разводить антимонии. У меня устроитесь. И живите хоть сто лет.

(656 сл.)                                 (По К. Паустовскому)

Вопросы к тексту.

1. С чем в рассказе сравнивается первая весенняя капля смолы на бревне?

а)    С янтарем;

б)   с топазом; 

в)    с кошачьим глазом.

2. Что спрятал до следующей зимы Тихон Петрович?

а)   Рукопись «Руководства»; 

б)    валенки;

в)    сани.

3. На сколько километров разлилась река?

а)    На девять;

б)    на восемь;

в)   на семь. 

4. Чем тянуло от весенней воды?

а)    Свежестью весны и водорослями;

б)   свежестью нефти и снега; 

в)    холодной водой и льдом.

5. Зачем отправился Тихон Петрович в город?

а)    За рассадой;

б)    за продуктами;

в)    за справочной литературой для садовода.

6. Почему Тихон Петрович остался на палубе в сумерки?

а)    Ему нравилось наблюдать за ночным небом;

б)    он смотрел на селения, расположенные по берегам реки;

в)   он берег рассаду от жары каюты. 

7. Кого слушали присутствующие на палубе?

а)    Молоденькую девушку лет двадцати;

б)   своего пожилого товарища в зипуне; 

в)    женщину, закутавшуюся в платок.

8. Что вызвало насмешки молодых в адрес председателя Батенкова?

а)    Он снял со льдины зайцев и зажарил их;

б)   он был больно жалостлив; 

в)    он был резок с людьми.

9. Какую побаску рассказал пожилой пассажир?

а)   О пчеле, упавшей в воду реки; 

б)    о пчеле, тонувшей в озере;

в)    о пчеле, попавшей в болото к лягушке.

10. Что двигало поступком скворца, спасшего пчелу?

а)    Он просто пожалел пчелу;

б)    он всегда всем помогал;

в)   он выразил уважение к человеку, который делает скворечники. 

11. Сколько лет было девочке, готовой спасти пчелу бескорыстно?

а)    Семь;

б)    пять;

в)   шесть. 

12. Что предложил Тихон Петрович молодой учительнице и Машеньке?

а)   Поселиться у него в домишке; 

б)    показать местонахождение Дома крестьянина;

в)    показать дома соседей, у которых сдаются комнаты.