Блог учителя української мови та літератури Ляшкової Олександри Миколаївни

Тема: Позакласне читання. Юрій Винничук "Легенди Львова". Сьогодні ми з вами познайомимося з творами Юрія Винничука, прочитавши тексти зі збірки «Легенди Львова». Збірки, що вперше зʼявилася на полицях книгарень у 1999 році, проте має вже не одне перевидання.  Цю книгу письменник називає своїм дарунком Львову, місту, що стало для нього рідним. Адже, як зазначає автор в одному зі своїх інтервʼю: « Мене завжди дивувало, що є легенди Братислави, Кракова, Вроцлава, а Львова — немає. Тому я взявся шукати різні записи, спогади, документи й опрацьовувати їх. Так поступово народилися «Легенди Львова»…Тут стільки цікавих історій, що навряд чи найближчим часом хтось збере щось ґрунтовніше…Книжка працює вже сама, а Львів перестає бути «суто кам’яним». Ви ж знаєте, що раніше Львів був «містом усміху»? Я прагну йому цей статус повернути». Чи вдалося письменнику оживити місто Лева, давайте зʼясуємо, звернувшись до текстів зі збірки. Але перш, ніж працювати з текстами, давайт

Тема: Письмовий твір-опис пам'ятки історії й культури на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі (з використанням відокремлених означень та обставин). 1.         Софійський собор у Києві Собор святої Софії - Премудрості Божої, Софія Київська або Софійський Собор — християнський собор в центрі Києва, пам'ятка української архітектури і монументального живопису 11 — 18 століть, одна з небагатьох уцілілих споруд часів Київської Русі. Одна з найголовніших християнських святинь Східної Європи, історичний центр Київської митрополії. Знаходиться на території Софійського монастиря i є складовою Національнoгo заповідника «Софія Київська». Окрім цього собору до Національного заповідника належать такі пам'ятки історії, як Золоті ворота, Андріївська церква, Кирилівська церква і Судацька фортеця. Собор, як головний храм держави, відігравав роль не тільки духовного, а й політичного та культурного центру. Під склепінням Cв. Софії відбували

Тема: Составление сообщения о географических открытиях. Задание: в учебнике стр. 234 - 236 ( читаем внимательно упражнение 400) и потом выполнить упражнение 402 А или 402 Б.

Тема: Контрольное списывание. Здравствуйте ребята! Сегодня у нас контрольная работа, а именно контрольное списывание. В тетрадях записываем сегодняшнее число, контрольное списывание, название текста и переписываем текст. Тридцатое апреля Контрольное списывание Утром.      Утром в низинах расстилался туман. Но вот из-за горизонта появляются солнце, и его лучи съедают серую пелену тумана.      Солнце поднимается выше и разбрасывает свои лучи по необъятным полям желтой пшеницы верхушкам далекого леса.      На расстоянии километра от леса замечаешь блестящую на солнце поверхность озера. В неё впадает извилистая речонка. Мы направляемся к ней.      На берегу растут густые заросли малины. Забираешься в неё и с наслаждением наешься пахучих ягод.      Другой берег реки покрыт камышом. Легкий ветерок слегка колышет его. Со стебля на стебель перелетают стрекозы. На лилии устроилась бабочка. В медленном течении реки шевелятся водоросли. Ложишься на спину, смотришь в небо. В бе

Тема: Урок мовленнєвого розвитку. "Нова пригода Івана Сили" - продовження повісті Олександра Гавроша. Завдання:  написати продовження повісті "Неймовірні пригоди Івана Сили" ( на основі прочитаного).  Тема твору: Нова пригода Івана Сили.

Тема: Контрольная работа по теме: " Союзное сложное предложение с несколькими частями". повторить теоретический материал в учебнике стр. 159 - 195 (все о ССП, СПП). просмотрите видеоуроки: Задание: пройдите тестирование по ссылке https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=476688

Тема: Контрольное чтение молча. Задание: Прочитать текст, осмыслить его и дать оответы на тест. Мой дом Маленький дом, где я живу в Мещере, заслуживает описания. Это — бывшая баня, бревенчатая изба, обшитая серым тесом. Дом стоит в густом саду, но почему-то отгорожен от сада высоким частоколом. Этот частокол — западня для деревенских котов, любителей рыбы. Каждый раз, когда я возвращаюсь с ловли, коты всех мастей — рыжие, черные, серые и белые с подпалинами — берут дом в осаду. Они шныряют вокруг, сидят на заборет, на крышах, на старых яблонях, подвывают друг на друга и ждут вечера. Все они смотрят не отрываясь на кукан с рыбой — он подвешен к ветке старой яблони с таким расчетом, что достать его почти невозможно. Вечером коты осторожно перелезают через частокол и собираются под куканом. Они подымаются на задние лапы, а передними делают стремительные и ловкие взмахи, стараясь зацепить кукан. Издали кажется, что коты играют в волейбол. Потом какой-нибудь наглый кот подпрыгива

Тема 1: Розряди часток за значенням. Завдання: продивіться відеоурок з теми, який знаходиться вище; в підручнику § 48 (теоретичний матеріал), вчимо розряди часток. вправа 517. Тема 2. Контрольний твір-оповідання за поданим сюжетом. Оповідання  — невеликий прозовий твір, сюжет якого Ґрунтується на певному епізоді з життя персонажів. Невеликі розміри оповідання вимагають нерозгалуженого, як правило, однолінійного, чіткого за побудовою сюжету. Сюжет   — це сукупність подій, дій, що визначають характер зображуваного; через систему подій у літературному творі автор розкриває характери персонажів і весь зміст твору. Пам'ятка Як працювати над твором- оповіданням за поданим сюжетом Завдання:   в підручнику с. 237 - 238 (теоретичний матеріал); Написа ти твір  (1 - 1,5 стор.)  на один  і з поданих сюжетів: а) Діти вирушили в туристичний похід. Ввечері поставили намети, приготували вечерю і сіли відпочивати біля вогнища на бере

Тема: Главные члены предложения. Задание: просмотрите видеоуроки, которые находятся выше; в учебнике стр. 167 - 171 (теоретический материал);   выполните упражнение 550, либо пройдите тест по ссылке:  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=879289

Тема: Відокремлені обставини. Розділові знаки при відокремлених обставинах. Завдання: § 35, вправа 368 або пройдіть тестування за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=851520

Тема: Диалог. Составление диалога.  Сегодня на уроке мы будем учиться составлять диалоги в письменной речи  и правильно их озвучивать в устной речи. Одним словом, мы будем учиться беседовать. Диалог — это разговор двух или нескольких лиц. Диалог состоит из взаимосвязанных реплик собеседников (вопросов, ответов, возражений и т. д.). Реплика — каждое отдельное высказывание лиц, принимающих участие в диалоге. Каждая реплика пишется с новой строки, с заглавной буквы, перед репликой ставится тире.   В диалоге кроме реплик также могут присутствовать слова автора. Между репликой и словами автора ставится тире. Слова автора  после реплики  пишутся со строчной буквы.   Если слова автора стоят  перед репликой , то после них ставится двоеточие. Пример: «Вовка подошёл к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу — и вдруг как закричит: — Ай-ай-ай! — и бегом в сторону. — Чего ты? — спрашивает Вадик» (Н. Носов). Если слова автора находятся в  середине реплики